博雅小学堂APP，由北京小赛小可文化传播有限公司倾力推出，是一款聚焦家庭教育领域的APP。它专为5 - 15岁的小朋友量身打造，是一款综合性学习工具。要明白，孩子除了在学校的时间，其余大多都和家长相伴，因此教育不能仅仅依赖老师，家长的引导同样至关重要。而小编在此为大家介绍的这款软件，就特别适合孩子与家长一同学习。

博雅小学堂APP通过有声绘本、动画演绎、儿歌故事等多种方式让孩子们学习在学校学习不到的知识，包括但不限于科学博物、人文素养、家庭教育等多种类型，有需要的家长快来下载吧！

软件特色

1、故事

博雅小学堂涵盖经典儿童人文故事与绘本，孩子们能在饭时、晨起后、午休前、睡前等任意时段聆听，其中包含《说给儿童的中国历史》《唐诗三百首》《玉米熊说成语》《夏洛的网》《孔子学堂》《abby读英文绘本》《故事蜡烛》等。

2、通识课程

- 众多知名老师、学者、科学家、艺术家等均在博雅小学堂上给小学生提供在线通识课，内容涵盖儿童文学、儿童历史、科学，地理，英语，新闻等。

- 已有数万小学生通过在线通识课，与智慧的大脑相遇，实现经典的启蒙。包括：《罗博深数学思维入门》《北美阅读思维写作课》《不一样的阅读课》《古希腊历史》《我们都是仰望星空的孩子》《马路边的植物学》等。

3、家庭教育

- 越来越多父母会因为孩子的到来，渴望重新学习，重新成长。博雅小学堂汇集中外文化名师开设父母在线通识课，涵盖中西文化，心灵成长和家庭教育，帮助父母自我成长。

- 如李淼讲量子力学、张璐亲子情商、杨鹏讲道德经、史军讲舌尖上的植物学等，在满足孩子们求知欲的同时做到让爸爸妈妈和孩子的共同进步，从而达到亲子育儿的目的。

软件功能

【六大通识课程】

中西经典、文学历史、科学艺术、阅读写作、全球素养、逻辑思维

【五大通识矩阵】

通识线上课、通识研学游、人文工作坊、通识演讲会、通识出版物

【师资力量】

海内外大学名师、名校博士、各领域青年才俊。

【用户社群】

400万一二线城市知识型家庭。社群活跃，教育前沿信息一网打尽。

【课程内容】

传统经典、语文历史、原版英语、阅读写作、全球新闻、逻辑思维

【APP特点】

智能推荐匹配内容，碎片时间伴随式收听，轻课，不费眼，有趣、前沿、启发思考

【自主学习】

音频、AI 伴随式、自主学习，碎片时间高质量

【名师讲授】

讲者全部来自于海内外名师、知识精英和社会创新领域青年领袖

【精选课程】

大学标准、小学趣味。涵盖传统经典、人文历史、全球新知、科学艺术

博雅小学堂APP如何查询我的课程

第一步：

选择桌面【博雅小学堂】点击跳转进入界面；

第二步：

选择界面右下角【我的】点击跳转进入界面；

第三步：

选择界面中【我的课程】点击完成即可。

博雅小学堂APP关于小学数学

哪些数学能力应该在小学养成？

小学阶段最重要的是计算能力。

从在校学习层面来看，计算既准确又迅速是后续一切理科学习的关键根基。“会做却做错”“会做但没时间做完”，无论明显与否，都会对孩子的学习态度与学习信心产生负面影响。家长和孩子常陷入一个误区：觉得只要懂得运算法则就行，无需进行大量计算练习。

计算，包括对运算律的运用，本质上是个需要熟练操作的工作。若想在计算方面达到较高水平，就必须每日进行定量练习。具体建议为，以当下所学的计算法则与运算律为核心，每天练习约20道两个数的运算题目，以及10道左右三到五个数的运算题目，并长期坚持。通过这种持之以恒的计算练习，一方面能够逐步培养数感，而数感是极为重要的数学素养；另一方面，也有助于培养良好的学习习惯与意志力。

对于孩子学习数学里“形”这部分知识而言，空间想象力颇为关键。然而，空间想象力在一定程度上受智商与遗传因素影响，从统计层面来看，男生在这方面或许比女生更具优势。不过，空间想象力能够借助多动手画图以及制作实物模型来实现一定程度的提高，因此孩子绝不能“懒得动手”。

事实上，养成画图的习惯也是很重要的。在中学阶段学习稍复杂些的平面几何时，自己动手画一遍图，体验图形的生成过程，往往能够帮助形成题目条件使用方式的认识。

最终的能力目标无疑需着眼于信息的提取、选择、联系与整合。而达成这一目标，除了要掌握数学知识，在很大程度上还和语文紧密相关。一个显著的例子便是那些常把“读不懂题”挂在嘴边的孩子，他们的语文成绩通常也欠佳。倘若计算能力是所有理科学习的关键根基，那么阅读能力便是所有学科学习的重要基石，家长务必着重培养孩子的阅读习惯。

什么样的孩子适合搞数学竞赛？

关于奥数，我的看法是：只要有兴趣，就适合学。

奥数的益处在于，能为你的思维开辟出一片全新天地。部分所谓“专家”声称奥数“偏难繁怪”，实则是他们未能领会思维存在多种方式，其中不乏极为奇妙的方式。然而，学习奥数绝不能出于功利目的，也不应违背孩子的意愿。虽说学习并非全然是快乐的过程，但倘若长期出现孩子抵触、大人烦恼的情况，所产生的负面效应足以将正面效果抵消殆尽。

而且，有事实证明没有学过奥数的孩子，只要有好的学习态度和学习习惯，在学段中后期的数学成绩并不弱于学过奥数的孩子（而且现在高考数学都降呀么降难度了，北京示范高中考到140以上的孩子大呀么大把抓）。

但是说到数学竞赛，那真的是，少数人的游戏。

现在取消竞赛加分的一个好处是，真正还能留下来搞竞赛的孩子都是好这口的。而且数学竞赛能搞到顶级的孩子，对数学一定有非凡的热情，他们的层次已经远远超越了通常所说的“刷题”。

适合参与竞赛的孩子，需满足的必要条件其一为真心热爱数学竞赛活动，并能持之以恒地为之付出；必要条件其二是敢于挑战自我，且能从挑战过程中收获乐趣；必要条件其三是在数学知识储备与思维能力方面，至少要超越95%的同龄人。倘若目标是冲击IMO金牌，那么智商同样是极为关键的因素。

倘若愿意让孩子参与竞赛进行历练，拓宽视野，这无疑是件好事。然而，要是无法确保投入足够多的精力，那就别奢望能取得多出色的成绩，也切勿将竞赛当作主业。就最终结果而言，竞赛所面临的风险相较于常规学业考试要大得多。通常情况下，只要你足够努力，常规考试取得好成绩的概率不会低于90%，但数学竞赛获得好成绩的概率或许连70%都达不到。